Velkommen til Hyllinge fritidsordning

En fritidsordning er mere end blot et sted, hvor børnene kan være mellem skoletidens afslutning og afhentning. Det er et vigtigt socialt miljø, hvor børn og unge skal føle sig trygge og velkomne. Da Hyllinge Skole flyttede sin fritidsordning til en større og mere centralt beliggende del af skolen, fik de hjælp fra AJ Produkter til at planlægge og indrette det nye miljø. 

Baggrunden for flytningen var at samle skolens aktiviteter og give fritidsordningen adgang til et større lokale i en mere central beliggenhed. Tidligere låg fritidsordningen afsondret på skolegården, mens det nye område tidligere havde været brugt som bibliotek.

• Lokalet var stort og åbent
• Det skulle fungere for forskellige aldersgrupper og aktiviteter, ofte samtidig
• Pædagogerne skulle have et godt overblik uden at begrænse børnenes følelse af frihed
• Det skulle fungere både som fritidshjem og fritidscenter
• Miljøet skulle være åbent og indbydende, uden at nogen elev blev overset

For at få det store areal til at fungere i praksis blev fritidscentret opdelt i tydelige zoner, tilpasset forskellige aktiviteter og aldersgrupper. Målet var at skabe et miljø, hvor flere ting kan foregå samtidigt, uden at det opleves som larmende eller rodet. Zoneinddelingen gør det muligt for børn og unge at vælge aktiviteter ud fra deres interesser. Samtidig skal den skabe tydelige strømme i rummet og give pædagogerne et godt overblik over hele lokalet, hvilket bidrager til et trygt miljø for både børn og personale. Den åbne planløsning gør det også lettere for personalet at fange elever, der har brug for ekstra støtte eller opmærksomhed i løbet af dagen.

• Et separat hobbyrum
• Et spillerum
• Områder til billard og bordtennis
• Et lektieområde med roligere siddepladser
• Sociale områder til spil og samvær

Da børnene flyttede ind i deres nye fritidsordning, kunne man mærke forskellen med det samme. Selvom der foregår mange aktiviteter på samme tid, opleves miljøet som roligt og harmonisk. De forskellige zoner gør det muligt for flere aldersgrupper at være på samme sted uden at forstyrre hinanden.

”Det har været et løft for hele skolen. Fritidshjemmet har fået en central rolle i vores virksomhed og er blevet en naturlig forlængelse af skoledagen”, siger Robert Wannong, skoleleder på Hyllinge skole.

Han beskriver miljøet som både velordnet og imødekommende, et sted hvor eleverne kan hænge ud, skabe, lege og tale sammen uden at nogen bliver overset eller forsvinder ud af personalets synsfelt.

”Eleverne føler, at deres pauser bliver meningsfulde. De kan vælge aktivitet efter dagens humør. Det skaber både energi og bedre forudsætninger for en god skoledag.”

Antallet af elever, der benytter fritidsordningen i pauserne og om aftenen, er steget. Det er i dag blevet et naturligt mødested, der opfylder den funktion, skolen håbede på, og lidt til.